Quinta sesión presencial

En esta  sesión se abordaron los  artículos definidos e indefinidos y se revisó vocabulario en un e-mail y  una carta  postal.

Aquí   les pongo algunos enlaces  a videos  del barrio Saint-Germain-Des-Prés,  del barrio  Le Marais y de  l'ïle  Saint-Louis mencionados en los textos.

Todos  los vídeos tienen la opción de incrustar subtitulos en francés. Véanlos y aprovechen para ejercitar su comprensión  de lectura y conocer un poco de esos barrios parisinos. Una vez vistos, reflexionen sobre su comprensión y sobre lo qué más les ha llamado  la atención.

Actividades para   la  semana:

I. Los adjetivos posesivos y calificativos con ejemplos  y ejercicios.
II. El  vocabulario de la familia

III. Para adelantar un poco en esta semana de receso. Les propongo un ejercicio de lectura muy sencillo. El material para esta actividad incluye la lectura de tres cartas postales. hagan los ejercicios ahí señalados.

1. Identifiquen la persona que escribe, a quién y el tipo de relación. 
2. Asocien las cartas postales con una imagen. Justifiquen su elección con la información comprendida de los textos. 
3. Hagan u cuadro para recopilar cuatro informaciones sobre cada carta postal:

• lugar
• actividades
• impresiones sobre el lugar
• el tiempo que hace o información sobre el clima

4. Lean los cuatro textos del ejercicio 4,  elijan uno y dibujen la imagen descrita. Después elijan el simbolo que corresponde a cada texto y con información de este  justifique las respuestas.

5. Comprendan, descubran el  y completen el cuadro de los adjetivos demostrativos.

6. Hagan por último el ejercicio en la tercera hoja..

7. Una vez concluidas las actividades, no olviden hacer un glosario de términos aprendidos. 

8. Incluyan las a actividades en su carpeta.

Que tengan un buen periodo de receso. Seguimos en contacto.

Prof. Adan Reyes

Cuarta sesión presencial

El miércoles pasado tuvimos una sesión presencial que compensó la del lunes 16 de marzo  que fue día feriado.

En esta sesión revisamos los temas que se había solicitado desarrollar en la sesión previa:

1. La conjugación de verbos regulares: terminación ER.

a) se recordaron los pronombres personales y el valor de los pronombres vous y on,
b) se efectuaron ejercicios para identificar el infinitivo de los verbos empleados,
c) se explicaron los verbos pronominales: reflexivos  y recíprocos.

Handout

2. La negación: estructura general y adverbios negativos que dan una información específica a la negación (pas, rien, plus, jamais).

Esta actividad se hizo con la letra de la canción Je ne t'aime plus de  Manu Chao.

Aquí el audio de la canción  si quieren escucharla.



Handout

3. Los campos léxicos o de vocabulario de las partes del cuerpo y de los colores. Este vocabulario se abordó con el texto del poema: Lettre d'amour de Guillaume Apollinaire.
Se hizo un ejercicio para que a partir de los colores se identificaran analogías con las partes del cuerpo y se comprendieran las ideas expresadas.


Actividades para la semana:

1. Conjugación de los verbos irregulares aller y faire en presente. Con ejercicios.

2. Tres ejemplos  de verbos pronominales reflexivos y tres pronominales recíprocos conjugados en presente con todos los pronombres sujetos. Identificar además, otros pronominales: hacer una lista de al menos 20 verbos en infinitivo.

3. Valor o significado de los adverbios negativos ne...que, ne ... point, ne... guère,  ne... personne. Anexar ejemplos (al menos 3 con cada negación)

4. Hacer un glosario de al menos 10 palabras nuevas, intentando señalar la categoría gramatical de las mismas(sustantivo, adverbio, adjetivo, etc.) del poema  Lettre d'amour.

5. Buscar un documento corto en francés (de 60 a 150 palabras) que verse sobre los colores. Este documento puede ser de la categoría que ustedes deseen: canción, artículo, teoría,  poema, noticia, etc.
[La longitud del documento es sugerida, no obligatoria]

Se les pide elaborar ejercicios de comprensión de lectura con el documento.
a) Identificar el tema general del documento
b) señalar  la idea principal de cada párrafo
c) hacer un glosario de al menos 10 palabras señalando la categoría gramatical de las mismas

Bienvenida

Estimados alumnos:

Me es grato poder recibirlos en este blog que nos servirá  para múltiples propósitos y que irá evolucionando y enriqueciéndose en el transcurso del semestre.

En este blog estarán, a forma de bitácora, los contenidos abordados en las sesiones presenciales así como los documentos que sirvieron como soporte para las mismas.

Además, encontrarán un listado de los temas y actividades a abordar y realizar  en autonomía y que servirán de base o punto de partida de las sesiones presenciales. No olviden que este trabajo constituye la base del curso y la evaluación del mismo, pues son ustedes los que, con su trabajo individual y personalizado, se apropian de contenidos y desarrollan habilidades para leer en francés.

Habrá a su disposición un salón de chat para que puedan comunicarse con sus colegas,  si así lo requieren, sobre el blog mismo. No olviden que también pueden hacerme llegar sus inquietudes y observaciones en el apartado "comentarios" de las entradas o publicaciones.

Espero que visiten frecuentemente el blog y si así lo desean, puedan suscribirse al mismo.


Atentamente:

Prof. Adan Reyes


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